Planificación de Unidad de Aprendizaje

Nombre: Kelly Cabrera- Carol Oliveros                                                                  Nivel: 5to básico

Establecimiento: Escuela Portugal

Unidad Temática: Lectura                                                                                        

Unidad de Aprendizaje: Unidad 2

Objetivo de Aprendizaje Transversal	Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › mitos › otros
Objetivo de Aprendizaje Disciplinario
Conocimientos	Tipos de Textos
Habilidades	Capacidad para comprender que son las fabulas
Actitudes	Responder al tipo de texto que se aprenderá(fabula)

Aprendizajes Esperados	Secuencias Didácticas	Estrategia Didáctica	Evaluación
Leer distintos de textos, en la cual se encontrara una fábula, conociendo sus características y diferencias de los demás textos.	I) Aproximación al concepto ¿Qué es una fábula? II)A los alumnos se les explicara que la fábula es un texto narrativo y se le darán a conocer sus características. III) Se les mostrara un power point a los alumnos, en la cual se encontrara la fábula:”La tortuga y la liebre” la cual tendrá variadas imágenes acerca de la historia y realizaran una lectura compartida  y plantearan ideas acerca de la enseñanza del texto. IV) Para finalizar se realizara nuevamente una lectura, pero ahora individual y luego se le entregara una guía.	·         Fabulas ·         Power point ·         Pizarra ·         Guía de trabajo	Tipo de Evaluación: Evaluación Formativa Instrumento de Evaluación: Guía de Trabajo

La metacognición

"La metacognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos".

Ejercicios de lexicógrafia 

V. Lee con detenimiento las palabras del recuadro, luego identifica el término adecuado para cada definición y anótalo en la línea delimitada. Luego busca, en un diccionario, dos sinónimos para cada término.

 Recuerdos   transportar    cómoda   extendieran   transcendental   Inscripción

1._________________ Memoria que se hace o aviso que se da de algo pasado o de que ya se habló. Objeto que se conserva para recordar a una persona, una circunstancia, un suceso, etc.

Sinónimos:…………………………………………… …………………………………………..

2._________________ Persona que vive a gusto y con descanso.

Sinónimos:…………………………………………… …………………………………………..

3._________________ Hacer que algo, aumentando su superficie, ocupe más lugar o espacio que el que antes ocupaba.

Sinónimos:…………………………………………… …………………………………………..

Lectura, ortografía e Inferencias

III. Lee atentamente el siguiente fragmento.

 Al llegar ya estaba oscuro. Las luces de las calles se habían encendido hace varias horas, la lluvia y el frío me ceñían con fuerza, sin embargo, mi ropa era muy abrigadora sobre todo mi abrigo morado, mi favorito. Me lo regaló mi padre cuando cumplí dieciocho años, ahora han pasado ya diez años, desde aquellos recuerdos maravillosos de mi juventud. Al entrar al lugar, después de la inscripción, el joven nos ayudó a mí y a mi mamá a transportar el equipaje a nuestra habitación. El lugar era agradable, la calefacción funcionaba de maravillas, me sentía tan cómoda y abrigada en ese lugar, sólo necesitaba que mis vacaciones se extendieran para siempre, con eso mi felicidad sería eterna. El viaje fue extenuante dos días completos sobre el Toyota y el Nissan, para llegar hasta este hermoso y encantador lugar. El país más angosto y largo de América, ubicado en el último rincón del mundo y para mí es el más extraordinario. Este viaje no es un regalo es un tesoro y lo que lo hace tan valioso es que mi acompañante es la persona más importante y trascendental de mi vida.

 El aviso o Afiche publicitario comercial

Los principales componentes de un afiche publicitario son:

• Marca: Debe estar presente en el afiche.

• Eslogan: es un texto breve y fácil de recordar que resalta una característica o un valor del producto. El eslogan debe explicar brevemente por qué el producto es único y qué lo hace

superior a sus competidores.

• Imagen: atractiva y sugerente. Junto con el eslogan promueve los beneficios del producto.

• Datos adicionales: texto de mayor extensión que el eslogan, que entrega información

complementaria sobre el producto o servicio.

Recordemos que…

Los textos persuasivos tienen la intención de influir en la manera de comportarse o en el modo de pensar de las personas; para lograr este objetivo apelan a la razón o a la emotividad. Por lo tanto, la función del lenguaje predominante es apelativa.

Los textos publicitarios son una forma de comunicar con fines netamente comerciales. Su intención es convencer a los receptores para preferir un producto o un servicio en vez de otro, para esto capta la atención e interés del posible consumidor a través de la publicidad utilizando recursos verbales y no verbales que logren persuadir a los receptores.

I. Comprensión de lectura.
 Lea con mucha atención cada párrafo y luego responda:

“Toda mi vida he sido un payaso”

De sus 54 años de edad, cincuenta los ha pasado sobre un escenario. Se trata del payaso Jaime Muñoz Riquelme. Su trayectoria está marcada por reconocimientos. En el año 1994 ganó con su personaje “El Payaso Chorizo” y su compañero “Chocolito”, el premio a los mejores payasos de América en Lima, Perú. Luego, en Uruguay, se adjudicó el Clown de Oro en el festival de circos. Hoy, “El payaso Chorizo” tiene una esposa, dos hijos y nietos; familia que formo al alero de una carpa de circo que asegura le ha entregado más satisfacciones que malos ratos.